Acabamos de entrar en el mes de marzo, empieza a olerse el ambiente fallero y nuestros amiguitos y amiguitas están entusiasmados con la falla que están realizando este año en la escuela. El lema que la falla quiere transmitir este año es: Todos y todas somos iguales.

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Martina es una alumna con trastorno del espectro autista, muchas veces le cuesta integrarse con el resto de sus compañeros y compañeras. Por ello los maestros y las maestras del centro intentan concienciar a todos y todas de la importancia que tiene integrarse y ayudar a los y las demás.

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La maestra de ciencias ha propuesto una actividad para integrar a todos y todas en la sesión y al mismo tiempo explicar el ciclo del agua.

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Dinámica 1: Cuento vivenciado.

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Abbie y Martina se sientan juntas en clase de plástica, hoy toca trabajar haciendo los muñecos y los carteles de las fallas. A Martina le gusta mucho dibujar pero le cuesta mucho concentrarse para no salirse de las líneas mientras colorea. Abbie siempre está atenta para poder ayudarle.

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El maestro de plástica ha propuesto una actividad para que todos y todas participen en obras de arte conjuntas y las puedan poder en la falla.

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Dinámica 2: Obras mixtas.

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Llega la última hora de clase, lengua castellana, Martina tiene ciertos problemas para comunicarse con sus compañeros y compañeras debido a que tiene dificultades con la sintaxis y la morfología. Para ello todos y todas trabajan a menudo en estas clases con una aplicación propuesta por la maestra que se llama, “SOY VISUAL”.

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Dinámica 3: Soy Visual

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Finaliza otro día en la escuela, todos y todas han salido al patio para dejar la falla montada y que todas las familias puedan pasarse a verla antes de quemarla e irse de vacaciones falleras.